ЖИВОЙ ИВРИТ

Урок 16

Письменные упражнения

Упражнение № 1. Дополните недостающие формы:

Упражнение № 2. Составьте шесть предложений, пользуясь следующими словосочетаниями:

	שדיבר עם המורה שבא לישראל לפני שנה שהיה פה הבוקר שהגיע מאמריקה	הנה האיש איפה הילד מאיין בא הבחור הוא תייר
	איפה הילד שדיבר עם המורה? הוא תייר שבא לישראל לפני שנה.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Упражнение № 3. Добавьте определительное предложение к каждому из следующих предложений. В качестве ответа приведен один из возможных вариантов

	הילדים, שהיו חולים אתמול, באו היום לבית הספר.	הילדים, ... באו היום לבית הספר.
	1. האנשים, , נסעו הבוקר לירושלים.
	2. התיירים, , אמרו שהמוזיאון יפה מאוד.
	3. האישה, , היא חברה שלי.
	4. הבחור, , בא מאמריקה.

Упражнение № 4 Ещё раз прочитайте рассказ о свитках Мёртвого моря и ответьте на следующие вопросы:

		1. מה אפשר לראות היום במוזיאון ישראל?
		2. מה מצאו הילדים הבדוים במערות ליד ים-המלח?
		3. למי מכרו הילדים את הכדים?
		4. מי היה הראשון שהבין את חשיבות המגילות?
		5. מי כתב את המגילות?
		6. מתי כתבו אותן?